体验的概念、类型与维度

　　体验可以不太准确地指代：精神上未经处理的直接感受，之后对这些感受的回味、或解释这些感受所获得的智慧。

　　对象或环境发生变化时，人体就会产生物理体验。也就是说，物理体验与观察者有关。

　　心理体验包括意识与智慧组合的思想、知觉、记忆、情感和想象力，包括无意识的认知过程。

　　爱上他人与停止爱恋，理性的称谓便是“情感体验”。更普遍地，情感体验与同理心有关。

　　精神体验是人主动接受、思考、理解、感悟对象时，由于身临其境、心情起伏、心灵震撼等原因，与他人的精神产生共鸣、共振的触动。

　　宗教体验是指，在特定宗教传统的背景下，信徒与神圣者建立关系或获得神圣的认知。

　　社会体验是指，人在社会中成长和生活时发展所需的技能与习惯，通过社会规范、习俗、价值观、传统、社会角色以及符号、语言的多种共享而形成的观察和知识。社会体验在社群活动中发挥重要作用。

　　使用计算机模拟，使一人或多人在虚拟现实中享有虚拟体验。例如，角色扮演游戏将中的角色体验。

　　主观体验与人的个体特征有关，国家与民族的文化、个体所在环境、数据存储与处理能力、个人感官特征等等，都会影响人对任何特定情况的个体体验，从而使其具有主观性。

　　也就是说：如果体验“走向”人，比如人看电视，那么对人来说它们就是吸引式体验；如果人“走向”体验，比如玩电子游戏，那么它们就是浸入式体验。

　　两种维度的结合，产生出四种体验：娱乐性体验，教育性体验，逃避性体验和审美性体验。

　　当然，大部分情况下，用户体验是多维的。例如，在很多购物中心，既有舒适的娱乐与就餐体验，又有实惠便利的购物环境，还有各种面向成人和儿童的培训班。

　　其实，今天的教育，不再像以前那样“板着脸”，而是强调受众的轻松接受，加入了很多游戏化娱乐因素，英文里甚至为此专门生造了edutainment(娱乐教育)一词。你可以说：

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