少儿编程转正！教育部将编程纳入中小学课程“爆发增长”前夜

　　在二线城市运营小型编程培训机构的李放，终于在2020年年底等来了教育部的“官宣”，明确编程等信息技术内容将纳入中小学相关课程，已制定专门文件推动和规范编程教育发展，培养培训编程教育方面的师资。

　　一时间，“编程”再次成为教培圈炙手可热的词语，政策风口之下，编程类教育市场将会受到怎样的影响，未来出现怎样的走势呢？

　　“如果把编程和人工智能划上等号，一切就尽在不言中了”。利好政策接二连三的出台，无不印证着李放的观点：“编程将在未来学习中，将越来越重要”。

　　实际上，作为人工智能战略在教育上的具体表达，编程教育已经不是第一次迎来政策红利。

　　早在2017年8月，国务院就印发《新一代人工智能发展规划的通知》。同年，浙江省将编程列入高考体系之中。2018年，北京、南京、广州、重庆等城市纷纷将编程列入中考特招项目，关于少儿编程的利好政策频频出台。为此大学刚毕业的李放，把创业目光投向了少儿编程培训。

　　“启蒙阶段国外有大量免费的课程，课程打磨相对比较容易,准入门槛有，但相对来说并不是很高。”政策春风吹拂下，李放首次招生就获得了成功，然而受困于疫情影响，李放这家年轻的机构，迟迟没能解决招新的难题。

　　“19年暑期班是巅峰状态，年底情况急转而下，到了秋季班，十个老学员，留住一半已经算不错了”。私交不错的家长曾直言不讳地告诉李放，有限经费预算下，兴趣班成为首先被淘汰的选择。

　　李放的学生大多是低年级学生，随着课业增加，绝大多数的家长都会谨慎选择培训科目。“往往一二年级来报班，学到三四年级就结束了，孩子虽然很喜欢但是付钱的是家长，所以我们目前的课程大多数还都处于是启蒙科普的阶段，真正能坚持到后面的学生可以说是少之又少”。

　　就算在一线城市，编程的刚需性，也成为家长们报班的拦路虎。在每年招新的关口，作为招新老师的张雪，更能感受到“冰火两重天”。“从曲线图来看，非刚需性的每到春秋学期，续报率都有明显的下降，而刚需性学科类的这段时间往往异军突起，所以单以编程为主的机构只能小而美，想要大而壮，以往都要向学科类靠，或者和少儿英语、逻辑思维组班来打组合拳”。

　　在张雪看来，最新出台的文件打破了束缚在“编程”上的枷锁。“有政策背书，编程的刚需性就释放出来了，作为一项必修科目，编程今后向低年级家长推广就更加容易”

　　用户学龄下沉以及未来学科化的凸辅导，不仅顺利解决了招生问题，用户黏性也得以增强，困扰少儿编程机构发展的最大难题迎刃而解，机构生长的土壤也愈加肥沃。犹如看到了曙光，流动资金一定紧张的李放，也动摇了本想退出的念头：“还是想再坚持一下，机遇来了，还是要再挑战下自己。”业内人士分析，在升学目标的指引下，编程相关的各类赛事将不断涌现，教学内容必然将向更加宽广的领域不断拓展，编程教学产业也将逐年壮大。

　　受后疫情期新一轮资源整合，以及利好政策的双重刺激，少儿编程赛道在沉寂半年后，又迎来了新一轮的巨额融资。

　　线上少儿编程头部机构编程猫，11月披露已完成D轮融资13亿元，而就在今年4月，编程猫刚刚完成了C+轮融资2.5亿元。

　　据不完全统计， 2020年发生在少儿编程领域融资过亿的机构除了编程猫外，仅两家，分别为3月完成了Pre-C轮1.5亿元融资的小码王，以及5月完成1.2亿元融资的贝尔科教，而编程猫以15.5亿元的融资金额，成为2020年整个少儿编程赛道融资的绝对宠儿。

　　由此可见，历经疫情寒冬后，更为谨慎的市场将源源不断地涌向行业的头部机构，马太效应下，强者恒强。核桃编程创始人兼CEO曾鹏轩在接受北京商报记者采访时直言不讳地指出，“部分企业也将在行业洗牌中面临市场的优胜劣汰。”

　　除了关注基本的增长，资本也会更关注财务模型的健康度，如续费率、ROI和现金流等关键指标。课程延续性、生源、平台口碑等构成少儿编程的生命线。

　　据艾瑞咨询发布的一份报告显示，目前，国内少儿编程的市场渗透率仅为1.5%。“以少儿英语为标杆去对比的话，不管是线上线下，编程能做的还有很多”。行业人士高远介绍。从现状来看，多数家长对少儿编程行业的认知以及机构的品牌认知还较浅，机构们将花更多的精力用于宣传推广，居高不下的获客成本成为持续化发展的关卡。

　　“政策导向很明显，就是要求编程进校园，所以前几年可能是线下向线上发展，未来线上反过来会扎根线下。”刚刚斩获巨额融资的编程猫，就已在OMO融合中先行一步。除了C端及出版业务，编程猫还面向B端公立学校开展的业务。据了解，目前编程猫已在全国200多个城市开设了600多家线下学习中心，并与清华大学、香港大学、人大附小等1万多所公立学校达成了课程合作。线上巨头的来势汹汹，线下机构面临的挑战也更为复杂。“目前编程赛道还是处于起步期容量不大，客观来讲，二梯队及新的创业机构进入有着一定难度。”

　　要想在少儿编程这个青涩的市场冲锋陷阵，在巨头的阴影中打下江山，对于中小机构来说并不容易。“最早编程和机器人是捆绑出现的，除了卖课，也卖玩具，现在随着线上编程的兴起，这种纯粹的少儿编程机构也开始起步，但这些课程体系的设置对师资的要求就特别高”。

　　目前市面上几乎所有的少儿编程机构，都是采用MIT的scratch语言作为基础研发课程，后续大多以scratch、Python、C++三类编程语言的学习来支撑一个覆盖8-15岁跨度的连续性课程，然在少儿编程和机器人（硬件）编程可以参照的资料并不多，行业目前还没有一个统一成熟的标准。

　　在领域过于垂直的情况下，课程易出现同质化的倾向，如何利用自身的核心竞争力吸引学员，成为了今后机构们必须面对的问题。

　　之前还能依靠Scratch 官网素材提供灵感的李放发现，随着学员水平的上升，后续课程研发需要投入更多的精力。“根据学生不同的发展方向调整后续的课程，这些项目的深度和广度都是需要长期积累的”。同质化竞争到最后将更为凸显其差异性。高远认为，随着社会大众对少儿编程的认知提高，这一新兴产业也有望形成更多细分市场。

　　“像少儿英语有一对一陪练、口语、精读等不同课程，编程也可以根据启蒙类的图形化编程，以及专攻NOIP的竞赛学科辅导来设计不同体系，打响自己的口碑”。

　　好在编程学科化的趋势下，其直观优势也将得以彰显。“每堂课孩子们都能向家长展现学到的小动画，家长看到学费没白花，这种心理效应是最直接的”。

　　编程推广宣发期，为求突破，不少机构转而寻求和学校合作，希望能起到资质背书及获客引流的良好效果，然而新政前公立校较低的购课欲望，让少儿编程校园推广一直处于叫好不叫座的尴尬局面。回忆之前对公业务，业内资深教师许毅松记得“当时去上一次课只能拿到1500元，而这包括了我们两个老师上课和路途往返的时间，而且公立校账期比较长，一个学期上完课后，才能结算，光靠公立校上课的模式赚不到钱。”

　　随着政策推出，课时低、回款慢的局面预测将得到改善。新政之下，编程教育所隶属的信息技术学科，将成为公立校课程改革的重点。

　　首当其冲的是专业人才的培养。编程老师需要拥有计算机专业背景，而少儿编程老师的发展前景远不如进入互联网正规企业，并不是对口专业毕业生的优先择业选项。

　　教育部“官宣”文件就特别指出“目前，师范院校普遍开设了计算机科学与技术、教育技术等专业，培养能够实施包括编程教育在内信息技术教育的教师”。除了人才培养外，之后编程教育的教学内容和教学产品的提供，更是需要丰富的教学实践。

　　对于公立校来说，从师资到课程内容的研发，都需要时间来磨合。想要短时间内实现零突破，必然将借助市场化的力量。行业内摸爬滚打多年的马永纪认为，今后公立校在采购课程方面意愿会增强。在北上广深等一线城市中，重点学校对于编程课程的购买会有一些明显的起色，有助于打散机构进入公立校的隐形关卡。

　　根据国家统计局数据统计显示，截至2017年，我国5-14岁少儿人口数量高达1亿5千万人，而这正是少儿编程面向的适龄儿童。若教育机构提供的产品能顺利扎根在公立校内，不仅增加机构营收，更将大幅度降低获客成本，为机构招生提供源源不断的生源。

　　数字时代，人工智能、大数据、云计算等方兴未艾，据中国信息通信研究院数据，2019年中国数字经济对经济增长贡献率为67.7%，数字经济占GDP的36.2%。与此同时，2020年中国的数字化人才缺口近1100万，在科技竞争的大环境下，教育改革也势在必行。

　　对于身处于编程这个赛道的中小机构而言，不断在教学模式、服务体验等方面进行创新和优化，积极开拓多项业务发展，才将有可能抢占先机，更能符合未来家长和社会的共同期待。返回搜狐，查看更多