教育部回应改读音：应以原读音为准 标准预计很快公布(2)

　　2月19日下午，北京时间记者就此事致电教育部求证，主管汉字读音审定的语言文字应用研究所汉字拼音研究室回应称，包括上述诗词中生僻音在内的一些古汉语生僻音确实有调整，调整原则是古汉语生僻音在现代是存在的且有其相对应语意的就保留，但如果只有生僻音而与其现代音所对应的字所对应语意相同则使用现代读音，这也是考虑到推广使用的方便，而且考虑到了大多数人的意见。

　　同时，教育部语言文字应用研究所汉字拼音研究室强调，这一读音改变还未正式成为国家标准，还需要经过审音委、标准委的审议才能公布，目前还应以原生僻读音为准。至于新版教材和字典使用调整后的读音，其认为可能是人民教育出版社了解的早，率先改革了，因为这一标准预计很快就会公布。

　　2月19日下午，北京时间记者还就此事致电负责教材编纂的人民教育出版社求证，该社小学语文编辑室表示将予以书面回应，但截至发稿前，记者尚未收到其回应。

　　新华社北京1月7日电（记者胡浩）针对部分考生反映的艺考报名平台故障，教育部7日回应表示，已指导和督促有关高校通过增加报名渠道、延长报名时间、增加考点等措施，确保有意愿参加校考的考生都能报名并参加考试

　　不得微信布置作业 近日，教育部回复称，“明确教师不得通过手机微信和QQ等方式布置作业，将批改作业的任务交给家长，避免出现“学校减负、社会增负，教师减负、家长增负”等现象”。

　　新华社北京2月15日电（记者施雨岑）教育部、国家卫生健康委员会近日发布推荐性卫生行业标准《普通高等学校传染病预防控制指南》，对普通高等学校法定传染病预防控制工作的范围、预防、控制和保障等要求进行规定

　　人民日报北京1月28日电 （记者张烁）日前，有个别自媒体将有关政策误读为“私立幼儿园将退出历史舞台”

　　教育部近日下发了《关于严禁有害App进入中小学校园的通知》(以下简称《通知》)，为教育类App乱象踩下了刹车，并明确指出，将探索长效管理机制，今后此类App想要进入校园，先得带上“紧箍咒”

　　新华社北京2月14日电 题：解好教育关切“必答题”——教育部推动落实代表委员建议和提案 新华社记者胡浩 如何加强高校科技成果转移转化，推动教育与科技、经济的深度融合