学习的科学 科学地学习 ——杭州凯旋教育集团骨干教师读书会暨春芽实验学校校本研修活动

　　杭州凯旋教育集团一直以来积极推进“以问题解决为导向”的校本研修活动，不断探索“减负增效”有效路径。2月25日下午，杭州凯旋教育集团骨干教师读书会暨春芽实验学校校本研修活动在春芽实验学校举行。

　　活动邀请了浙江大学教育学院课程与学习科学系教授盛群力，华东师范大学基教所所长助理程亮，华东师范大学基教所教授鞠玉翠，浙江教育报刊总社编审言宏，杭州师范大学教育学院教授王凯，上城区教育学院教师发展研究中心研究院副主任廖关红，杭州凯旋教育集团理事长严国忠，杭州凯旋教育集团副理事长鲁聪，杭州凯旋教育集团各校领导以及春芽全体教师近百人参加。

　　活动伊始，程亮教授从突破原有限制、帮助提炼原有经验、看到更多可能性等方面阐述了教师阅读的功能和价值，鼓励老师们多阅读、常阅读，从书中获得智慧，收获成长，期待读书研修活动能帮助老师转化观念，化理论为实践，进一步指明教师阅读的方向。

　　自寒假起，集团骨干教师便围绕《学习的科学：每位教师都应知道的77项教育研究成果》一书开展学习。本书独特有力地揭开了各种关键概念的神秘面纱，将研究成果转换为课堂中的实用建议。

　　春芽的骨干教师以对话交流、情景演绎、阅读汇报等形式与大家分享自己的读书体会，理论与实践相结合，引发在场老师的共鸣。娄琴玉老师和伍欢老师分别向大家分享了自己印象最深的研究成果：听音乐复习功课和记笔记，结合实际教学经验，探讨如何让更多孩子运用合理方式进行高效学习。颜莎老师、言劼老师和周圣龙老师现场演绎了精彩的情景剧，就有关“夸你真聪明”这一研究成果启发老师们在表扬学生时需注重表扬过程、策略及能力。宋师慧老师以“拖延症自救？让我帮你”为题，从解读“计划谬误”到介绍根治拖延症的方法，深入浅出地讲解有关拖延症的相关知识。

　　王凯教授引领教师工作坊，集团骨干教师们以小组为单位围绕书中六个不同的研究成果一起品读分享，进行思维碰撞与延伸，更有由六位专家学者组成的观察团现场指导、点评。

　　鞠玉翠教授引领的第一组将心理弹性定义等同为“逆商”，从关注个人成长、挫折是机会、教会学生如何自我反思和社交支持四方面阐述提高学生心理弹性的有效策略。

　　言宏老师和小组内的骨干教师一同为大家介绍大声朗读的优点，结合实际阐明大声朗读在教师日常教学实践中的应用价值，还抛出了值得思考和进一步探究的问题，引发大家讨论。

　　廖关红老师与组内老师们提到，我们需要给学生做调节以及目标设定，让他们学会坚持，要鼓励学生去确定一个有效的目标，并且要让学生知道努力是一个有效的工具。

　　程亮教授指导的第四组老师分享到，“反馈的质量比数量更重要”，作为教师，要了解到底什么是好的反馈极为重要。针对不同情况的学生，需要采取不一样的反馈方式，并且要在反馈时着重表扬学生的努力而非天生能力。

　　严国忠理事长带领的小组得出的结论是要知道情绪的双向作用，在教学中首先要帮助学生管理、培养他的情绪，其次培养学生的能力和知识。

　　盛群力教授和第六组的老师们一同探讨了“双减”背景下应如何布置有效的家庭作业。教师没必要布置大量的作业，而更应着眼于作业的系统性和常规性，以此来促进学生自主学习、提高学习成绩。

　　本次活动有幸邀请到了《学习的科学》一书的审校盛群力教授到校讲座。盛教授以《谈学习过程与学习方法》为题，从学习的定义出发，层层递进，他认为学习等于内化与外化的协调统一，内化和外化共同决定了一个人的发展潜力和水平。盛教授推荐了一系列相关著作，带领老师们一起学习先进的教学模式和理念，畅谈对教育的真知灼见，期待教育者更加智慧，教育行动更有力量！

　　教师自读，骨干荐读，伙伴研读，《学习的科学》让凯旋师生学会科学地学习，迈向高效的教与学。活动最后，严理事长从设计和实施两方面总结了本次研修活动。他鼓励大家要多读书，多为提升自身素养而学习，让教育一路书香，让生命因书籍更加厚重。

　　今后，杭州凯旋教育集团将坚持“双减”融合、与提质强校融合、与新上城融合，践行“五育融合”理念，探索并创新各项教育教学工作，在弘扬自身特色和优势的基础上形成新的合力与活力。

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